수학과교육

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162호(20241/2월호)
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01 책을 열면서 / 송영준 / 소통에 대한 소통


04 수학학습법6 / 최수일 / 교과서로 개념을 정리하는 방법


08 이장훈의 수학실험실 / 이장훈 / 자율주행차 학생체험용 실험문서

-공개 SW로 동작 가능한 CDF 파일 개발- 


13 체험수학 / 이대영 / 조화수열을 품은 스텝 모빌을 만들자


18 세미나팀 소개 / 이수희 / 2023 고등학교 과정중심평가 소모임

-기록을 통해 수업 성찰하기- 


22 공학적 도구 / 조성윤 / 수식으로 태극기 그리기


30 고등학교 수업연구 / 최인선 / 수학으로 게임하기, 게임으로 수학하기

- 수학교실 탈출(2) - 


34 오픈채팅방이야기 / 전태환 / 수학선생님들의 겨울방학

- 휴식과 준비 사이에서 - 


40 수학적 모델링/ 김준석 / EAN-13 바코드를 손으로 그리기


45 남미생각 / 박남미 / 물어보는 이유


46 수학상상실험실 / 박소영 / 챗GPT시대, AI활용 개별화 맞춤형 미래 수학 수업을 꿈꾸며 


50 수학 사랑방 / 이소민 / 확실해요? 그 말이 옳다는 걸 보여줘요. 

-수학적 증명 지도의 의의에 대하여. 


55 수학문화관 전시체험물 / 류창우 / 수학문화관의 체험수학활동지 소개

- & 전시체험관별 desmos 미션 - 


60 영재교육연구 / 변도열 / 평면 접기 문제들 Vol_2

(Flat folding problems)


64 수학수업 나누기 / 정승원 / 주사위 눈 합 추측 게임 확률과 통계 수업

– 중심극한정리와 정규분포


69 수업을 말하다 / 박진환 / ChatGPT와 통계 교육

- 성취기준 재해석을 통한 Chatgpt 활용법 탐색 - 


72 수학수업 / 김희자 / 교실속 팀매쓰올림피아드로 

인성역량 회복하기


77 땐이의 수학일기 / 송태인 / (제88화) 천리길도 아는 것부터


78 인생의 수학 공식 / 송영준 / 자연수의 계산과 다항식의 계산

- 계급이 없는 세상과 있는 세상 - 


80 도움주신 분들 / 편집 후기

161호(2023년 11/12월호)
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01 책을 열면서 / 안영석 / 0과 1

04 수학학습법5 / 최수일 / 교과서는 최적의 개념학습 교재

08 이장훈의 수학실험실 / 이장훈 / 인공지능 자율주행차 시뮬레이션 - 주행도로의 곡선에 대한 이미지 학습 -

12 세미나팀 소식 / 박대원 / 2023 고등학교 과정중심평가 소모임 -기록을 통해 수업 성찰하기-

16 체험수학 / 이대영 / 돔, 지오데식 돔 그리고 스타돔

21 기고 / 오세준 / 인공지능 수학 -인공지능 기술의 발전과 수학교육

26 수학수업노트 / 김연주 / 방향 다각형과 그래프

31 남미생각 / 박남미 / 보기와 달리 불가능한 일

32 고등학교 수업연구 / 최인선 / 수학으로 게임하기, 게임으로 수학하기 - 수학교실 탈출(1) 

36 오픈채팅방이야기 / 전태환 / ChatGPT 수업에 도입하기

42 수학적 모델링 / 김준석 / 팬터그래프 만들기

46 세계교육기행 / 김진오 / 학교는 인생의 방향을 설정하는 곳 독일의 학교 교육

50 수학사랑방 / 이소민 / 수학 공부가 힘든 아이에게 - 수학 학습의 인지적, 정의적 측면

55 수업을 말하다 / 박진환 / 좋은수업에 관한 새로운 관점 - 성장의과정=좋은수업 -

58 수학문화관 전시체험물 / 류창우 / 정폭도형 자전거를 타요 / - & 팝업실험실 -

62 수학수업 나누기 / 정승원 / 인터넷 지도 활용 구분구적법 개념 수업 - 정적분과 급수

66 배움&창작 / 김희범 / 뉴턴의 포턴 1편 : 포탄의 운동 표현 - 알지오매스 블록코딩 활용 -

72 영재교육연구 / 변도열 / 평면 접기 문제들 Vol_2 (Flat folding problems)

77 땐이의 수학일기 / 송태인 / (제87화) 수학 안엔 기호가 너무 많아 

78 인생의 수학공식 / 송영준 / 함수의 그래프와 적분 - 이기적인 행동이 대개 멍청한 이유 - 

80 도움주신 분들

160호(2023년 9/10월호)
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01 책을 열면서 / 안영석 / 미생

04 수학학습법3 / 최수일 / 내적 동기를 끌어내려면

09 이장훈의 수학실험실 / 이장훈 / 동작을 감지하는 웹캠의 수학적 설계 - 변화율의 활용사례 -

12 체험수학 / 이대영 / 수학교구 속 수학이야기 3 - 축구공에서 출발하는 조지 하트의 수학 예술

17 남미생각 / 박남미 / 황금나선

18 기고 / 최세영 / 경상북도교육청 센터(관) 구축 및 운영을 위한 국외연수를 다녀와서

24 고등학교 수업연구 / 최인선 / 수학으로 게임하기. 게임으로 수학하기 - 나이스온 -

28 오픈채팅방이야기 / 전태환 / 5월~7월의 오픈채팅방 이슈 - 죽이는(Killer) 문항 말고 죽이는(Amazing) 문항 -

34 세미나팀 소식 / 박대원 / 2023 고등학교 과정중심평가 소모임 - 수업기록을 통한 더 나은 수업 방향 찾기

39 수학적 모델링 / 김준석 / 그림자 조명의 원리

42 세계교육기행 / 김진오 / 학생 중심 교육의 선도 국가 스웨덴 교육

46 수학체험이야기 / 박철호 / 오더리 삼각형 만들기와 수업이야기 - 마을교육공동체에서 수학체험기 -

51 수학사랑방 / 이소민 / 우리 모두는 수학 머리를 가지고 있다. - 수학과 뇌에 관한 책 거닒

56 수학문화관 전시체험물 / 류창우 / 어떤 모양의 비누막이 생길까? - 비눗방울 안으로 들어가 볼까? -

60 수학수업 나누기 / 정승원 / 한반도 멸종위기생물 디자인 수업 - 이차곡선

64 배움&창작 / 김희범 / 17마리 낙타 상속 수수께끼 - 알지오매스 블록코딩 활용 -

70 영재교육연구 / 변도열 / 평면 접기 문제들 Vol_1

74 수업을 말하다 / 박진환 / 좋은수업에 관한 새로운 관점 - 성장의 과정=좋은수업 -

77 땐이의 수학일기 / 송태인 / (제86화) 수학을 잘 알아야 하는 이유

78 인생의 수학교실 / 송영준 / 점과 직선 사이의 거리 - 나와 맞지 않는 세상에서 사는 방법-

80 도움주신 분들

159호(2023년 7/8월호)
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01 책을 열면서 / 안영석 

04 수학학습법3 / 최수일 / 개념적인 학습을 해야 하는 이유

09 이장훈의 수학실험실 / 이장훈 / 부등식에는 실수해만 존재할까? - 이차부등식의 허수해 찾기 -

12 고등학교 수업연구 / 최인선 / 수학으로 게임하기, 게임으로 수학하기 - 생태숲의 비밀 - 

16 초등수학교실 / 이정 / 2022 초등 수학 교육과정 살펴보기 - 자연수 - 

20 오픈채팅방이야기 / 전태환 / 정수의 유한소수 표현 논쟁 - 오픈채팅방에서 못다 한 이야기 

26 수학적 모델링 / 김준석 / 피타고라스 정리를 이용한 홀로그램 프로젝터

30 세계교육기행 / 김진오 / 포용력 갖춘 시민을 기르는 싱가포르 교육

35 수학사랑방 / 이소민 / 21세기 수학 교수로 살아가기 - 수학적 상상의 세계를 함께 여행하는 학습공동체의 일원

40 수학문화관 전시체험물 / 류창우 / 다면체 탐구, 삼각함수, 사이클로이드 - 도형.함수 영역 -

44 수학수업나누기 / 정승원 / 학교 나무, 건물 높이 구하기 수업 - 사인법칙, 코상인법칙

48 배움&창작 / 김희범 / 보드게임 SET®의 확률에 대하여 - 알지오매스 블록코딩 활용 - 

54 고등학교 수업연구 / 장미나 / DESMOS를 활용한 삼각함수 수업(2) - 삼각함수의 성질 유도하기

58 영상만들기 / 황운구 / 매님으로 수학 애니메이션 만들기 - 3Blue3Brown 영상 제작 파이썬 라이브러리 - 

62 고등학교 수업연구 / 신민경 / ZEP를 활용한 고1 수업 사례

64 기고 / 이은영 / 고등학교 수학과 초등학교 수학의 연결점 - '곱셈, 비율, 백분율'과 '지수함수와 로그함수'와의 연결

68 자유학기제 통계 수업 / 이윤경 / 통계로 통(通)하자!' 워크북을 활용한 통계 수업 사례

73 남미생각 / 박남미 / 어리석은 달리기

74 수학수업공책 / 김연주 / 꺾은 각 잘린 각

77 땐이의 수학일기 / 송태인 / 제85화

78 인생의 수학교실 / 송영준 / 죄수의 딜레마 - '기적'을 설명하는 방법 -

80 도움주신 분들

158호(2023년 5/6월호)
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01 책을 열면서 / 안영석 / 커닝, 해보셨나요

04 수학학습법1 / 최수일 / 개념학습법

08 이장훈의 수학실험실 / 이장훈 / 그래프로 디자인한 아름다운 세상-태극기가 품은 우리 땅 독도

12 고등학교 수업연구 / 최인선 / 수학으로 게임하기, 게임으로 수학하기 - 공간사목 -

16 수학적 모델링/ 김준석 / 기름값이 가장 싼 주유소 선택하기

22 세계교육기행 / 김진오 / 우리나라와 닮은나라 아일랜드 교육 이야기

28 수학사랑방 / 이소민 / 미래의 수학 교실은 어떤 모습일까요? - 수학적 상상력을 실현하기 위한 학습 활동을 하는 공간-

33 체험수학 / 이대영 / 수학교구 속 수학이야기 - 케플러 그리고 에셔가 사랑한 입체

38 수학문화관 전시체험물 / 류창우 / 소수 체인과 Red Dice Out-수․통계 영역

43 남미생각 / 박남미 / 함께 가지 않을래

44 수학수업나누기 / 정승원 / 벚꽃수업-페르미추정

48 소프트웨어활용 / 최경식 / 메타버스수학체험활동 - 코스페이시스 코딩 3

52 수학체험방 / 우은별 / 경북의 가족 매쓰투어 소개 - 수학의 눈으로 여는 세계 -

58 기고 / 이은영 / 고등학교 수학과 초등학교 수학의 연결점 – 나눗셈과 단위사용(호도법)

62 고등학교 수업연구/ 장미나 / 데스모스를 활용한 삼각함수 수업(1)

67 고등학교 수업연구 / 김유정 / 10분 파이썬 - 2. 연산과 조건문 확률과 통계 문제 풀기

72 기고 / 장한화 / 수업마다 바로 쓰는 교과세특

76 교사단상/ 김태희 / 일상속에 수학 - 신안군

77 땐이의 수학일기 / 송태인 / (제84화) 고무줄 같은 시간

78 인생의 수학교실 / 송영준 / 곱셈의 교환법칙 - ‘내로남불’ 하지 않는 방법 -

80 도움주신 분들

157호(2023년 3/4월호)
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1 책을 열면서 / 안영석

2 차례

4 행사후기 / 편집국 / 제24회 MF 후기 - 수학교사, 미래교육 갈림길에 서다

7 이장훈의 수학실험실 / 이장훈 / 동적시간신축법을 이용한 주가 예측-삼성전자(005930.KS)-

10 수학학습법1 / 최수일 / 수학 공부에 대한 미신

14 고등학교 수업연구 / 최인선 / 수학으로 게임하기, 게임으로 수학하기-Be The Legend-

18 수학수업공책 / 김연주 / 다중 다각형의 삼각분할

22 세계교육기행 / 김진오 / 학력과 행복 두 마리 토끼를 잡은 핀란드 교육의 비결

27 수학사랑방 / 이소민 / AI시대의 수학교육에 대한 단상 - AI시대를 살아갈 아이들을 위한 수학교육-

32 수학적 모델링 / 김준석 / 체세포 분열 위치 결정 수학적 모델링

39 체험수학 / 이대영 / 수학교구 속 수학이야기 - 다면체를 타고 떠나는 지적 유희

44 보드게임의 수학 / 류창우 / 영리한 여우 - 경우에 따른 최고 득점 -

48 남미생각 / 박남미 / 마스크 벗는 날

49 기고 / 김진영 / 수학으로 공부하는 주식 투자 - 분할매수의 중요성 -

54 교사단상 / 김보미 / 교육과정부에서 또 새 학기를 맞이하며

58 고등학교 수업연구 / 김유정 / 10분 파이썬1. list for append

62 기고 / 안영석 / Chat GPT를 만나다.

67 땐이의 수학일기 / 송태인 / (제83화) 악보에서 수학을 찾아보자

68 무엇이든 물어보샘 / 송영준 / NAND 플래시 메모리란 무엇인가?

70 기고 / 박병하 / 2300살 유클리드 [원론] 번역 분투기

74 기고 / 김태희 / GOROGOA

78 연구국 홍보 / 연구국 / 2023년 “연구 소모임”을 소개합니다.

80 도움주신 분들

156호(20231/2월호)
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01 책을 열면서 / 안영석 / 데이터로 보는 수학과 교육

04 초등수학과 중등수학 / 최수일 / 정의와 정리의 지도에서 초중등의 차이

08 이장훈의 수학실험실 / 이장훈 / 원주율의 멜로디는 정말 아름다울까? - 영화 ‘이상한 나라의 수학자’ 속에서 -

10 수학적 모델링/ 김준석 / 나뭇잎의 면적 구하기

14 수학사랑방 / 이소민 / 수학을 어떻게 가르쳐야 하는가? - 교육과정 구현을 통해 수학의 쓸모, 쓸모있는 수학의 제시

19 소프트웨어활용/ 최경식 / 메타버스 수학 체험 활동 - 코스페이시스 코딩 ② -

24 보드게임의 수학화 / 류창우 / STRIKE 보드게임 - 던지고, 맞혀서, 승리하는 운의 기댓값-

28 고등학교 수업연구 / 최인선 / 수학으로 게임하기, 게임으로 수학하기 - Be The Legend -

32 수업이야기 / 이경원 / <경제 수학> ‘미분과 경제’ 단원 수업 설계 및 실행 아이디어

37 수학수업공책 / 김연주 / 외각 유감

42 남미생각 / 박남미 / Happy 2000 +20 +3

43 고등학교 수업연구 / 김우영 / 생 to the 명 to the 수 to the 수학 - 생명과학과 수학 융합 수업 사례 -

46 기고 / 김진영 / 수학으로 공부하는 ‘금리 인상’

54 세계교육기행 / 김진오 / 살아있는 말, 살아있는 교육으로 아이들이 행복한 나라 덴마크

60 수학교육저널읽기 / 이선영 / Area of a Changing Triangle: piecing it together

64 데이터 시각화 / 김호경 / 국가통계포털 자료를 CODAP으로 시각화하기

70 기고 / 박원택 / 복소수와 이차방정식 수업에서의 고민 - 학생의 질문으로부터-

75 땐이의 수학일기 / 송태인 / (제82화) 기념일을 계산해보자(feat. 윤년)

76 무엇이든 물어보샘 / 송영준 / 내비게이션은 어떻게 길을 찾는가

79 수학논문 / 박선정 / 인공지능 시대의 수학교육 

80 도움주신 분들

155호(2022년 11/12월호)
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01 책을 열면서 / 안영석 / 이상한 나라의 수학자

04 수학교사 제2회 수다존 후기 / 수학교육정책팀 / 2022 개정 교육과정 시안에 대한 교사의 이야기

08 초등수학과 중등수학 / 최수일 / 초중등 연산학습의 연결

12 세계교육기행 / 김진오 / 교육 강국 에스토니아에서 미래 교육의 힌트를 얻다.

17 이장훈의 수학실험실 / 이장훈 / 존재하지 않는 삼각형의 넓이 - 영화 ‘이상한 나라의 수학자’ 속에서 -

20 책소개 / 박선정 / 뜻밖의 수학이야기

22 기고 / 김연주 / 직각삼각형이 아닌 삼각형에서 삼각비 정의

28 교사단상 / 김태희 / 큐브를 사랑하는 양한슬 학생

30 수학사랑방 / 이소민 / 수학을 왜 가르쳐야 하는가? - 브라보, 나의 인생아, 보다 찬란한 우리의 미래를 위해! -

35 남미생각 / 박남미 / 사랑삼각형

36 소프트웨어활용/ 최경식 / 메타버스 수학 체험 활동 - 코스페이시스 코딩 ① -

41 수학적 모델링/ 김준석 / 일사량이 최대가 되는 태양광 패널 최적의 각도

46 기고 / 석대호 / 개념학습의 필요성을 재고하며 - 중학교 3학년 특수각의 작도 및 삼각비

55 고등학교 수업연구 / 최인선 / 수학으로 게임하기, 게임으로 수학하기 - 병뚜껑 컬링 -

58 고등학교 교재연구 / 류창우 / 계산자 2부 - 지금은 사용하지 않는 계산자 속 log 이야기 -

62 체험수학 / 이대영 / 종이접기 속 수학이야기 - 정오각형을 수학적으로 접는 방법 

67 데이터 시각화 / 김호경 / CODAP과 함께 하는 통계 활동

72 기고 / 유건이 / 대수 수업에 대한 오해 풀기

78 무엇이든 물어보샘 / 송영준 / 벨의 정리는 무엇인가

79 땐이의 수학일기 / 송태인 / (제81화) 우린 손가락이 10(10)개가 아니라구

80 도움주신 분들

154호(2022년 9/10월호)
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01 책을 열면서 / 안영석 / 흑백시험지

04 초등수학과 중등수학 / 최수일 / 다각형의 내각의 크기의 합의 연결

08 취재노트 / 편집부 / 수(數)며드는 수학습관

10 이장훈의 수학실험실 / 이장훈 / 깜짝 놀랄만한, 모두의 수학 - 수학생각 신간도서 소개 -

16 수업읽기 / 장홍월 / 수업이 여행이 되고, 여행이 수업이 되다

22 변화를 꿈꾸는 수학수업 / 김흥규 / 미적? 미적대다가 미적을 생각하다!

28 고등학교 교재연구 / 류창우 / 계산자(1) -지금은 사용하지 않는 계산자 속 log 이야기-

32 교사 단상 / 이윤승 / 수학을 꼭 배워야하나? - 사회정의를 위한 수학교육 -   

36 체험수학 / 이대영 / 종이접기 속 수학이야기 - 정말 정다각형을 접었을까? (2)

42 기고 / 박철호 / 유산 분배와 관련된 무한급수, 일차방정식 이야기 - 친구의 수학적 의문에 대한 답을 독서를 통하여 구함 -

46 고등학교 수업연구 / 최인선 / 수학으로 게임하기, 게임으로 수학하기 - 카드 뒤집기 게임 -

49 남미생각 / 박남미 / 인생의 극댓값 극솟값

50 수학적 모델링/ 김준석 / 벌집 구조는 왜 정육각형일까?

56 수업이야기 / 이경원 / <경제 수학> ‘함수와 경제’ 단원 교수ㆍ학습 및 평가의 9가지 고려 사항

60 교사 단상 / 김정현 / 수학으로 놀자 - 학교 내 즐거운 수학 문화 만들기(2) -

67 소프트웨어활용 / 최경식 / 메타버스 수학 체험 활동 - 코스페이시스 에듀의 소개 -

72 무엇이든 물어보샘 / 송영준 / 허준이 교수는 왜 필즈 메달을 받았나?

74 수학사랑방 / 이소민 / 수학은 왜 어려운가?  - 타고나는, 길러야하는 수학적 능력 간의 먼 거리 -

79 땐이의 수학일기 / 송태인 / (제80화) 상에서 미묘하게 잘못 쓰이는 수학용어들

80 도움주신 분들

153호(2022년 7/8월호)
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01 책을 열면서 / 안영석 / 선택과 집중, 그리고 포기

04 초등수학과 중등수학 / 최수일 / 초등에서 넓이 지도와 중등 수학의 연결

08 초등수학교실 / 이동환 / 창문 가격 계산하기

10 남미생각 / 박남미 / 다 안다고 생각하면 안 되는 이야기

11 초등수학교실 / 이정 / 2022 초등 수학교육과정 살펴보기 - 변화와 관계(동치) 편-

14 고등학교 수업연구 / 전병제 / ‘인공지능 수학’ 어떻게 운영할 것인가? - 좌충우돌 ‘인공지능 수학’ 도입기 -

21 고등학교 수업연구 / 최인선 / 수학으로 게임하기, 게임으로 수학하기 - 통장교환 게임 -

25 기고 / 곽철종 / 교실을 넘어서는 학습공간 어포던스 - 그린스마트 미래학교로 만들어가는 배움공간 -

32 수학 산책 / 김태희 / 여행지에서 만난 수학

36 기고 / 이소민 / 가능성과 어림계산은 왜 배우는가 - 수학적 상상력과 합리적 의사결정 능력 기르기 -

41 땐이의 수학일기 / 송태인 / (제79화)각의 삼등분 작도가 불가능하다고?

42 이장훈의 수학실험실 / 이장훈 / 팬데믹(PANDEMIC) - SW수학 융합교육자료 -

46 수업이야기 / 이경원 / <경제 수학> ‘수열과 금융’ 단원 수업 설계 및 실행 아이디어

50 수학적 모델링/ 김준석 / 소설 속 인물들 간의 관계 시각화

56 교사 단상 / 김정현 / 수학으로 놀자 - 학교 내 즐거운 수학 문화 만들기(1) -

64 체험수학 / 이대영 / 종이접기 속 수학이야기 / - 정말 정다각형을 접었을까? (1)

70 수업이야기 / 유영의 / 수업에서의 탐구와 평가로의 연결

78 무엇이든 물어보샘 / 송영준 / 리만가설과 소수

80 도움주신 분들

152호(2022년 5/6월호)
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01 책을 열면서 / 안영석 / 석유는 언제 고갈될까요?

04 초등수학과 중등수학 / 최수일 / 평가에서 채점의 융통성 차이

08 초등수학교실 / 이정 / 초등수학 vs 중등수학 확률(가능성)편

12 사진첩 / 편집국 / 파이데이 사진전

14 수업이야기 / 서종찬 / 수학과제 탐구 과목에 대한 고민 - 말이 필요 없는 증명 -

20 고등학교 수업연구 / 최인선 / 수학으로 게임하기, 게임으로 수학하기 - 라이어 게임-

24 소프트웨어 활용/ 최경식 / 지오지브라 활용 융합 수학 활동 - 금속의 결정 구조 모델링 -

29 남미생각 / 박남미 / 여기는 공항이에요.

30 기고 / 김진영 / 수학으로 공부하는 주식 투자 - 이동평균선 이해하기 -

36 수학문화 / 류창우 / 수학문화에 대한 생각 - 수학문화관에 대한 생각과 함께 -

38 수업읽기 / 장홍월 / 평가의 수업의 유기적 연결, Backward 수업 설계

43 이장훈의 수학실험실 / 이장훈 / 팬데믹, 방역 가상실험 2부 - 거리두기 효과 -

47 수업이야기 / 송석리 / 데이터 리터러시와 융합수업

52 수학적 모델링 / 김준석 / 나무 줄기와 가지의 단면적 변화에 대한 수학적 모델링

57 교사단상 / 김태희 / 수학책 수집가 김용구님 - SBS ‘세상에 이런일이’ -

72 체험수학 / 이대영 / 종이접기 속 수학이야기 - 1/n의 길이를 접는 다양한 방법들

65 수업이야기 / 이경원 / <경제 수학> ‘수와 생활경제’ 단원 수업 실행 사례

69 수학교육과정 / 수학교육정책팀 엄라미 김성수 / 포용성과 창의성을 갖춘 주도적인 사람으로의 성장을 지원하는 2022 수학교육과정을 기대하며

77 무엇이든 물어보샘 / 송영준 / NFT의 기본 개념을 알아보자

79 땐이의 수학일기 / 송태인 / 벤 다이어그램 그리기

80 도움주신 분들

151호(2022년 3/4월호)
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01. 책을 열면서 / 안영석 / 20년

04. 초등수학과 중등수학 / 최수일 / 초중등 수학을 관통하는 유일성이라는 Big idea

08. 초등수학교실 / 이정 / 초등수학 vs 중등수학(평균)

12. 초등수학 과제개발 / 이동환 / 숨은직사각형 찾기

16. 기고 / 이동흔 / 마음속 친구 ‘생각이’와 하나되기

24. 고등학교 수업연구 / 최인선 / 수학으로 게임하기, 게임으로 수학하기 - 뜻밖의 수학-

28. 고등학교 수업연구 / 조왕구 / 실용 수학 어떻게 평가하지?

39. 남미생각 / 박남미

40. 교실수업관찰/ 윤민지 / 삼각함수 수업을 되돌아보며

45. 교사들의 수다 / 이선영 / 지수함수와 로그함수의 평행이동

52. 수업읽기 / 장홍월 / 듣기수업에 날개를 달다, 타입캐스트와의 만남

56. 이장훈의 수학실험실 / 이장훈 / 팬데믹 방역가상실험 1

60. 수학적 모델링 / 김준석 / 물잔디 씨앗 개수 세는 방법

64. 중등수학교실/ 김슬기 / 평가 이야기

69. 기고 / 정한화 / 느린교사와 Math festival - 온라인 MF 후기-

72. 기고 / 김진영 / 수학으로 공부하는 부동산 투자

76. 필사노트/ 박선정 / 교사, 평가에 질문하다

79. 땐이의 수학일기 / 송태인 / (제77화) n각형의 내각의 합을 구해보자

80. 도움주신 분들

150호(2022년 1/2월호)
목차를 보시려면 클릭하세요.

01. 책을 열면서 / 안영석

04. 초등수학과 중등수학 / 최수일 / 초중등 교사 차이로 인한 간극 메우기

08. 초등수학교실 / 이정 / 2022 초등 수학과 교육과정 살펴보기(초등학교 내용 재구조화2)

11. 초등수학 과제개발 / 이동환 / 과제를 대화로 제시하는 방법

14. 영재교육연구 / 변도열 / 수학적인 매듭 풀기(by Conway)

18. 연구소모임 소식  / 박대원 / 2021 고등학교 과정중심평가(소모임에서 나눈 수업과 평가 이야기(1))

22. 고등학교 수업연구 / 최인선 / 수학으로 게임하기, 게임으로 수학하기(너희가 수학을 아느냐)

27. 이장훈의 수학실험실 / 이장훈 / 다면체로 만든 코알라 캐릭터(Multi Color 3D Printing)

31. 카톡 다시보기 / 이선영 / 수업에서 학생들이 말을 안 해요!(전국수학교사모임 Open-Talk Hot Issue)

35. 수업읽기 / 장홍월 / 피타고라스 정리의 직관적 이해 및 발견

40. 수학적 모델링 / 김준석 / 몬테카를로 시뮬레이션을 이용한 KOSPI200 콜옵션 가격 계산

45. 기고 / 김문창 / 수능 수학 표준점수 계산법 분석

53. 수업이야기 / 설경미 / 수업 시간에 아이들에게 말걸기

61. 기고 / 국중석 / 교육과정에 맞는 평가 플랫폼의 개발(평가기준에 맞는 평가 문항 개발의 의미)

66. 고등학교 수업 연구/ 박성훈 / 평균변화율의 극한과 도함수의 극한 사이의 관계

73. 소프트웨어 활용 /최경식 / 지오지브라 활용 비대면 수학 활동 수업(지오지브라 클래스룸 활용하기)

77. 땐이의 수학일기 / 송태인 / (76화)여러가지 주사위를 만들어 보자

78. 무엇이든 물어보샘 / 송영준 / 데이터 압축은 어떻게 하는 걸까?

80. 도움주신 분들

149호(2021년 11/12월호)
목차를 보시려면 클릭하세요.

01. 책을 열면서 - 홍익인간 / 안영석

02-03. 차례

04-07. 초등수학과 중등수학 - 비의 정의와 닮음의 정의 / 최수일

08-10. 초등수학교실 - 2022 초등 수학과 교육과정 살펴보기: 초등학교 내용 재구조화1 / 이정

11-13. 이장훈의 수학실험실 - 코로나 진단검사 전 시행한 AI 테스트(RNN AI Model) / 이장훈

14-15. 초등수학 과제개발 - 넓이가 일정한 도형 / 이동환

16-19. 영재교육연구 - 위상수학을 활용한 마술 즐기기 / 변도열

20-24. 고등학교 수업연구 - 수학으로 게임하기, 게임으로 수학하기 / 최인선

24-29. 수업,평가,기록 - 평가계획을 통한 수업과 기록의 변화 / 김범석

30-33. 보드게임의 수학화 - 진라면 보드게임 / 류창우

34-37. 교실관찰팀 - 삼각함수 수업을 되돌아보며: 계획부터 관찰, 분석 / 윤민지

38-42. 수업이야기 - 수학 수업, 왜 이렇게 어려울까?: 개념 연결과 말하기 - / 이선영

43. 남미생각 - 큰 사과 / 박남미

44-47. 수학적 모델링 - 고체 세제의 녹는 속도와 최적의 크기 / 김준석

48-51. 기고 - IB 워크숍 체험기 2 / 안영석

52-57. 수업이야기 - 수학이 재미있을 수 있을까?: 교수법과 평가가 바뀌면 학생이 바뀐다 / 김인경

58-61. 기고 - 간단한 이차방정식 대충 풀기 / 김흥규

62-65. 기고 - 역량함양 수학과 교육과정 공청회에 대한 단상(斷想) / 김홍겸

66-70. 기고 - 모둠협력평가 vs 개별서술형평가 (1) / 유영의

71-74. 수업이야기 - 나는 동료와 더불어 교사가 되어가는 중입니다. / 고등 수학의 발견팀

75. 책소개 - 수학수업 나침반(박철호)

76. 연구소모임 소식 - 셈사랑 / 편집부

77. 땐이의 수학일기 - (75화) 한글에 숨어있는 대칭을 알아보자 / 송태인

78-79. 무엇이든 물어보샘 - 전기회로로 어떻게 계산을 하는가 / 송영준

80. 도움주신 분들

148호(2021년 9/10월호)
목차를 보시려면 클릭하세요.

01. 책을 열면서 - 우리는 파도를 타고 있는 것입니다! / 박선정

02-03. 차례

04-07. 행사후기 - 수학교사 수다존 후기: 2022 개정 교육과정에 대한 교사들의 이야기 / 김보현

08-11. 기고 - 고등학교 1학년에 행렬이 필요할까? <인공지능 수학>에서 새로운 가능성을 보다 / 김성필

12-15. 기고 - 고등학교 1학년 수학에 행렬 추가: It's better to stay still / 김홍겸

16-19. 초등수학과 중등수학 - 비례식의 성질에 대한 증명 누락 / 최수일

20-23. 초등수학교실 - 초등 수학 vs 중고등 수학: 약수와 배수 편 / 이정

24-26. 초등수학 과제개발 - 몬드리안 퍼즐 / 이동환

27-30. 영재교육연구 - 스기하라의 Impossible Cylinder / 변도열

31-34. 수학수업공책 - 등식, 방정식, 항등식 / 김연주

35-38. 수업읽기 - 공학적 도구를 활용하여 일차함수의 그래프 성질 발견하기 / 장홍월

39-42. 고등학교 수업연구 - 수학으로 게임하기, 게임으로 수학하기: 삼각함수 보드게임 / 최인선

43. 남미생각 - 바로 여기서 출발 / 박남미

44-47. 소프트웨어 활용 - 지오지브라 활용 수학그림(8): 원 도구상자 활용하기 / 최경식

48-52. 이장훈의 수학실험실 - 기침 소리로 코로나19 감염예측: RNN AI Model / 이장훈

57-61. 수학적 모델링 - 자동차 회전 궤적에 따른 효율적인 교차로 유도선 설계 / 김준석

62-65. 연구소모임 활동지 - 인공지능 수학을 대하는 우리의 자세: 2021 인공지능수학 연구소모임 한 학기 살이 / 박지현

66-69. 수학교육정책 - 2022 개정 교육과정에 관하여 / 김상우

70-73. 수학교육정책 - 수학과 교육과정이 담아야 할 것은: 2022 개정 교육과정의 논의를 바라보며 / 엄라미

74-76. 연구소모임 소식 - 셈사랑팀, Math History(수학사) 팀

77. 땐이의 수학일기 - (74화) 입체도형을 맞춰보자 / 송태인

78-79. 무엇이든 물어보샘! - 인공지능에서 행렬은 어떤 역할을 하나요? / 송영준

80. 도움주신 분들

147호(2021년 7/8월호)
목차를 보시려면 클릭하세요.

01. 책을 열면서 / 박선정

02-03. 차례

04-07. 기고 - 왜 가정이 거짓이면 주어진 명제는 참인가? / 송윤호

08-12. 수학교육 정책 - 소외를 유발하는 수학교육과정은 무엇인가? / 김성수

13-16. 초등수학과 중등수학 - 약수와 배수 개념의 확장 / 최수일

17-19. 초등수학교실 - 초등 수학 VS 중고등 수학: 비와 비율 편 / 이정

20-22. 초등수학 과제개발 - 곱셈이 필요한 순간 / 이동환

23-28. 이런 수업 어떤가요 - 학생의 호기심에서 출발하는 수업 V.피타고라스 정리, VI.삼각비 / 김유정

29-32. 영재교육연구 - 릴의 방법(Lill's Method) / 변도열

33. 남미 생각 / 박남미

34-37. 수업읽기 - 온라인에서의 수준을 고려한 개념 이해 및 Drill 수업의 실제: 연립방정식을 중심으로 / 장홍월

38-41. 수업 이야기 - <수학의 발견>과 함께한 신규교사의 고군분투기 / 이준일

42-44. 수학수업공책 / 김연주

45-49. 동양수학이야기 - 구장산술에서의 등비수열 문제 / 이성현

50-53. 보드게임의 수학화 - 에리히 프리드먼 퍼즐 사이트: erich-friedman.github.io/puzzle / 류창우

54-56. 수학실험실 - 목소리로 빚어낸 초콜릿: 푸드 3D 프린팅 / 이장훈

57-61. 수학적 모델링 - 숨어 있는 감염자 수 추정 / 김준석

62-65. 기고 - 수학교사들이 생각하는 수학교육의 방향성과 필요성 / 김홍겸, 송지영

66-69. 기고 - IB 워크숍 체험기 / 안영석

70-73. 수학 산책 - 수학이 문학을 만났을 때 / 김태희

74. 연구소모임 소식 - 셈사랑편

75. 땐이의 수학일기 - 주머니에서 랜덤으로 공을 꺼낼 때 / 송태인

76-79. 무엇이든 물어보샘! - 빛의 속도가 일정한 것과 시간 지연, 공간 단축은 무슨 관계인가요? / 송영준

80. 도움 주신 분들

146호(2021년 5/6월호)
목차를 보시려면 클릭하세요.

01. 책을 열면서 / 박선정

02-03. 차례

04-06. 수학교육 정책 - 수학교육과 메리토크라시(1)

07-10. 초등수학과 중등수학 - 최대공약수와 최소공배수 지도 / 최수일

11-13. 초등수학교실 - 초등 수학용어 VS 중고등 수학용어: 기하(입체도형편) / 이정

14-16. 초등수학 과제개발 - 정사각형다움 / 이동환

17-20. 이런 수업 어떤가요 - 각자의 속도로 즐기는 수업 (인수분해, 이차방정식) / 김유정

21-24. 영재교육연구 - Tom Hull's Five intersection tetrahedra / 변도열

25. 남미 생각 - 절댓값 / 박남미

26-29. 수업읽기 - 통계를 왜 배우냐고 묻는 아이들에게 / 장홍월

30-35. 수업 이야기 - 집단지성의 힘, <수학의 발견> 세미나팀> / 한보라

36-41. 수학수업공책 - 쌓기나무 / 김연주

42-47. 동양수학이야기 - 구장산술에서의 등차수열 문제 / 이성현

48-51. 보드게임의 수학화 - 텀블메이즈 (Desmos에서 직선의 방정식으로 구현하기) / 류창우

52-55. 수학실험실 - 세상에 단 하나뿐인 나만의 음식: 푸드 3D 프린팅 / 이장훈

56-60. 수학적 모델링 - 식물의 생장을 조절하는 빛 / 김준석

61-64. 소프트웨어 활용 - 지오지브라 활용 수학그림(7): 격자 활용하기 / 최경식

66-73. 고등교재연구 - 확률수업에서 포함배제의 원리와 관련된 의문들 / 박철호

74. 연구소모임 소식 - 셈사랑

75. 땐이의 수학일기 - 계산기가 계산을 틀린다고? / 송태인

76-79. 무엇이든 물어보샘! - 국제 표준 단위체계 SI에 대해 알아보자 / 송영준

80. 도움 주신 분들

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